Конкурс проектных работ учащихся Северного округа города Москвы

«Горизонты открытий» - 2011

Участники конкурса

Участниками конкурса являются учащиеся общеобразовательных учреждений всех ступеней образования, выполнившие интегрированные проектные работы в группах (количество проектантов в группе определяется особенностями конкретной проектной работы), подавшие в установленный срок документы и представившие свои проектные работы, выполненные в соответствии с требованиями и получившие рекомендации школы.

В конкурсе могут принять участие учащиеся в четырех возрастных группах: 1-4 кл, 5-6 кл., 7-9 кл., 10-11 кл.

От одного образовательного учреждения на окружной этап конкурса может быть выдвинуто:

- от 5 – 11 классов – суммарно не более 21 работы.

Реферативные и описательные работы к рассмотрению не принимаются.

Номинации и секции конкурса

5 – 11 класс

1.                     «Ради жизни на Земле» (проекты военной и патриотической направленности)

2.      «Лидер» (проекты социальной направленности)

3.                     Ресурсосбережение (с учетом того, что в понятие ресурсов включают землю и недра, растительный и животный мир, лесные и водные ресурсы, воздушный бассейн и климат)

4.                     Проекты на иностранных языках (в т.ч. разработка мультимедийных пособий)

5.                     «Здоровье и спорт» (проекты по здоровьесбережению, здоровьеразвитию и проекты, посвященные Году спорта в России)

6.                     Естественнонаучное направление (проекты по химии, биологии, экологии)

7.     «Как слово наше отзовется» (школьная пресса)

Порядок проведения конкурса

1.                     Проведение школьных и муниципальных туров конкурса – декабрь 2010 года – январь 2011 года.

2.                     Регистрация работ и участников окружного тура конкурса – по 4 февраля 2011 года включительно.

3.                     Проведение окружного тура конкурса – февраль 2011 года.

Общие требования

Темой работы может стать любая актуальная проблема, заинтересовавшая учащихся. Работа должна носить интегрированный характер.

Формами продуктов проектной деятельности могут быть Web-сайты, видеофильмы, кинофильмы, школьная пресса (газеты, журналы), модели, мультимедийные продукты, разработанная система школьного самоуправления, созданные учебные пособия, телекоммуникационные проекты и т.д.

Проектные работы, представляемые на конкурс, выполняются коллективно. На защите проекта работу представляет капитан команды разработчиков. Желательно иметь научного руководителя и консультанта – квалифицированного специалиста в данной области. Научные руководители и консультанты не могут помогать в защите работы.

Объем работы – 8-10 листов (не более 20 000 знаков). Если объем больше, все остальное может быть представлено в Приложении (делается в свободной форме). В тексте работы даются ссылки на Приложение. Интервал – полуторный, кегль – 14.

Работа обязательно должна иметь электронную версию.

Структура проектной работы включает в себя работу с источниками, выход на проблему (выявление нужд и потребностей конкретного человека, социальной группы или общества в целом), описание замысла и действий по его реализации (поэтапный план работы), описание результатов, рефлексию, которая выталкивает на следующий замысел и следующее действие, выбор видов презентации.

Работы, представляемые на конкурс, должны быть выполнены на высоком уровне, носить проблемный характер, отражать организацию работы над проектом (установление партнерских связей, привлечение ресурсов, проведение необходимых исследований; при необходимости - отражение технологической и финансовой стороны проекта); демонстрировать реальные результаты и социокультурные и образовательные последствия (возможность использования результатов для решения образовательных и социокультурных задач, программа дальнейшего развития проекта).

Демонстрационный материал в виде презентации выполняется в MS Power Point. На презентацию работы отводится до 7 минут. При этом оценивается:

- умение представлять работу;

- умение вести дискуссию;

- оформление представленных результатов.

Наиболее важные результаты размещаются на постере (см. Приложение № 3), можно воспользоваться следующими вспомогательными средствами: компьютером (без доступа в Интернет), техническими моделями, фотоальбомами, макетами и пр.

По окончании презентации эксперт вправе задать вопросы по теме работы, носящие уточняющий характер. Председатель конкурсной комиссии имеет право снять любой вопрос, а также остановить дискуссию в ходе ответа на вопросы по своему усмотрению. Руководитель работы имеет право отвечать на вопросы, адресованные только лично ему.

Приложение

Как оформить постер (англ. poster  от post – расклеивать, развешивать)

Стендовый вариант представления работы имеет следующий вид, размеры и структуру:

Картонный постер со складывающимися крыльями - удобно ставить, удобно перевозить:

Расположение материала на постере